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京都大学の歴史　

社会との「対話」

発達特性を理解し、包摂する社会へ

好奇心駆動型社会に向けたミュージアムのデザイン

障害のある学生の権利を大学での実践から問う

教育はどこから来てどこへ行くのか

子どもたちの学力と幸せに向けて

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